Análise & Crítica

Uma pesquisa divulgada no dia 28 de novembro mostra que 19% dos alunos da rede pública estadual de São Paulo (mais de um em cada cinco estudantes dos ensinos fundamental e médio) admitiu ter praticado algum ato de violência dentro da escola. No questionário, 57% dos pais de alunos afirmaram que, na hora de educar seus filhos, "uns tapas de vez em quando são necessários". Realizada pelo Instituto Data Popular, em parceria com o Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp), a pesquisa "Percepção dos professores, alunos e pais sobre a violência nas escolas estaduais de São Paulo" ouviu 1.400 professores entre janeiro e março deste ano (2013) e 700 alunos e 700 pais de alunos entre outubro e novembro, com o objetivo de traçar um perfil sobre os casos de violência escolar. Entre os alunos entrevistados, 15% deles disseram que já cometeram alguma agressão verbal dentro da escola, e 10% admitiram terem praticado

Um vídeo para refletir, meditar e pensar sobre a vida, Deus e o universo.

A Unilever produziu um vídeo instigante, sensível e emocionante para mostrar aos jovens casais que, apesar de todas as dificuldades mundiais, a geração de um filho é muito importante para a construção de um mundo mais digno. Por que trazer uma criança a este mundo?  - Porque agora é o momento certo para criar um futuro melhor. Acreditamos em um mundo onde nenhuma criança vá dormir com fome, onde toda casa tenha água suficiente para beber, lavar e limpar, onde as doenças evitáveis são evitadas e onde toda criança comemore além de seu quinto aniversário. Não temos todas as respostas, mas estamos convidando você a vir conosco nesta jornada. Veja o vídeo:

Consideradas as melhores escolas de educação infantil do mundo, e espalhadas por diversos países, as escolas de Reggio Emilia, na Itália, surgiram no pós-guerra, tendo à frente o educador Loris Malaguzzi (1920-1994), que introduziu a ideia da pedagogia da escuta, em que a criança é protagonista de seu processo de conhecimento. Famílias e educadores formam um pacto pela educação das crianças, numa proposta pedagógica que usa a linguagem gráfica para explorar as formas de aprender das crianças. Desenhando, elas analisam o tema de estudo e comunicam suas ideias, mesmo antes de estarem alfabetizadas. Para sabr mais recomendamos a leitura do livro As Cem Linguagens da Criança - A Abordagem de Reggio Emilia na Educação da Primeira Infância , de Carolyn Edwards, Lella Gandini e George Formam, da Editora Artmed. E você pode assistir o vídeo abaixo, encantando-se com a proposta.

Recebemos para leitura o livro PRATICANDO A GENEROSIDADE EM SALA DE AULA, de Ney Wendell. O autor é formado em Sociologia e Artes Cênicas, tendo uma extensa lista de atividades em formação de professores, além de consultorias em arte dramática e cultura da não violência. O livro apresenta 80 atividades lúdicas e criativas para a prática da generosidade em sala de aula, auxiliando os educadores no seu trabalho diário de construir um ambiente solidário e amoroso com seus educandos. Uma boa leitura, e muito bom material de auxílio para a cultura da paz. Para adquirir o livro, entre em contato com a Editora Prazer de Ler: (81) 3447-1178 e 3422-3638.

Aqui está o nosso querido amigo e transformador da educação JOSÉ PACHECO, famoso pelo projeto da Escola da Ponte (Portugal), e agora radicado no Brasil, à frente do Projeto Âncora, na cidade de Cotia/SP. São lições que todos os professores e pedagogos precisam conhecer. Você poderá não concordar, e isso é um direito seu, mas não poderá deixar de refletir seriamente.

Você precisa assistir o excelente documentário sobre educação QUANDO SINTO QUE JÁ SEI.  As gravações mostram o dia a dia de sete projetos educacionais, localizados em Minas Gerais, São Paulo, Rio de Janeiro e Rio Grande do Norte. Entre eles: o Projeto Âncora (Cotia/SP), GENTE (Rio de Janeiro/RJ) e o Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento – CPCD (Curvelo/MG). “Foram mais de 30 entrevistas, com crianças, pais, professores, educadores, diretores e pessoas das mais diversas áreas, todas com o mesmo desejo: romper com o modelo convencional de escola. Na lista de entrevistados: o educador e idealizador do CPCD, Tião Rocha; o cientista Miguel Nicolelis; a diretora pedagógica da Associação Cidade Escola Aprendiz, Helena Singer; o jornalista e criador do Portal Aprendiz, Alexandre Sayad; e o empreendedor criativo e pesquisador em cultura, Leonardo Brant. Muito mais do que apontar as deficiências de um sistema de ensino antiquado, o projeto quer pensar alternativas e novas manei

Você não pode deixar de conhecer o livro VOLTA AO MUNDO EM 13 ESCOLAS, uma jornada pelo universo escolar de vários países na procura de escolas inovadoras. O projeto foi idealizado, e concretizado, por Eduardo Shimahara, André Gravatá, Camila Piza e Carla Mayumi, que visitaram escolas no Brasil, Argentina, Estados Unidos, África do Sul, Suécia, Inglaterra, Espanha, Indonésia e Índia, descobrindo educadores e escolas que estão mudando a educação. O livro está disponível para download gratuito no site www.educ-acao.com . A conclusão dos autores é que dá para reinventar o ensino. Agora é acender a faísca da renovação no coração das pessoas que fazem a educação.

Veja abaixo reportagem publicada pelo G1: Foi entregue nesta quinta-feira (31), em Brasília, o Prêmio Gestão Escolar 2013. Projetos criativos e o empenho de professores, pais e alunos foram destaque na premiação. Se não tem biblioteca, o carrinho de supermercado cheio de livros ajuda a incentivar a leitura entre os alunos de uma escola em Araras, São Paulo. Outra escola, em Boa Vista, Roraima, firmou parcerias e oferece cursos profissionalizantes. Oportunidade que mudou a vida de muitos alunos.  Em Juara, Mato Grosso, o aperfeiçoamento constante dos professores e projetos criativos acabaram com a evasão escolar. A escola em Jaçanã, Rio Grande do Norte, que sofria até com a falta d'água, buscou o apoio da comunidade para construir uma cisterna e uma quadra de esporte. Em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, a participação dos pais e aulas de reforço melhoraram o aprendizado dos alunos.  Essas foram as cinco escolas finalistas do Prêmio Gestão Escolar 2013. O objetivo do

Veja a reportagem publicada hoje pelo Jornal Extra: É com a experiência de 20 anos de magistério que a professora de Matemática Dilclea de Oliveira, de 60 anos, decreta: “daqui a pouco vai faltar professor. Não é uma profissão valorizada”. O que a experiência já mostrava, agora foi confirmado matematicamente, com uma pesquisa da Unicarioca encomendada pelo EXTRA. Nela 73% dos 584 entrevistados, no Rio de Janeiro, acreditam que a carreira não tem prestígio nenhum. Já 63% dos participantes disseram que não incentivariam seus filhos a seguir a profissão. - Eu me aposentei, mas, se fosse para começar tudo de novo, não seria professora. Eu gosto da sala de aula, mas a realidade hoje é outra, ruim, as condições não são nada boas - disse. Tanta falta de prestígio acaba se refletindo dentro da sala de aula. Ao todo, 92% das pessoas ouvidas acreditam que os alunos não respeitam os professores. Débora Fernandes, de 34 anos, sentiu na pele o desrespeito. - Fui agredida duas

Um vídeo para fazer pensar seriamente sobre nossa alimentação e o respeito que devemos aos animais. Felizmente medidas estão sendo tomadas para que lanchonetes e cantinas nas escolas propiciem alimentação mais saudável aos alunos. E quem foi que disse que criança não ensina o adulto?

Imagem bastante siginificativa. Tem razão nosso Mauricio de Souza, a educação que só faz memorizar conteúdos, que coloca os alunos enfileirados dentro de uma sala de aula, essa educação está com os dias contados. Aproveite e conheça o projeto Escola do Sentimento: www.educacaomoral.org.br.

Está provado pela experiência: é mais fácil para os educandos seguirem regras que eles ajudam a criar. Para acabar com a indisciplina, como a algazarra, brigas, xingamentos, agressões, não adianta usar gritos ou ameaças. A indisciplina só é controlada quando crianças e adolescentes são ouvidos, conhecem os objetivos de cada atividade e negociam a melhor maneira de atingi-los. Para trabalhar na escola o fim da indisciplina, propomos o seguinte roteiro: 1 - A Escola é dos Alunos - Ninguém precisa mandar, basta acostumar os educandos a cumprirem tarefas, em rodízio, dando oportunidade a todos e debatendo com eles as consequências positivas da ianteração e participação. 2 - Crie Regras - Um ambiente caótico só pode mudar para melhor tornando-se mais acolhedor. Para isso estimule os educandos a debaterem e criarem regras de convivência, com as devidas consequências quando elas são quebradas. Acostume-se a realizar assembleias periódicas. 3 - Diversificação - Aulas que entrelaçam

Quando assistimos um filme de época, ou seja, principalmente os que retratam a vida social de antes da metade do século vinte, muitas vezes nos escandalizamos com o tratamento que era dado às crianças e jovens, tanto na família como na escola. Consideradas meras miniaturas dos homens e mulheres, as crianças eram espancadas, tinham de suportar metodologias educacionais torturantes, eram subservientes ao pai, e as escolas não eram construídas para elas, mais se assemelhando a verdadeiras prisões. O tempo passou, novas idéias surgiram, a sociedade mudou, criou-se a pedagogia e, dizem, não há mais termos de comparação da atualidade com o passado. Bem, não é tanto assim. Em alguns países europeus, às voltas com a violência dentro da escola, estão sendo adotadas medidas coercitivas contra os alunos, como proibição de celulares, detectores de metais, revistas nas mochilas,

Não é só o Brasil que sofre com a violência nas escolas, fenômeno que não é exclusividade dos países pobres ou em desenvolvimento, mas também presente em países como os Estados Unidos, a Inglaterra e a Alemanha, todas elas consideradas nações desenvolvidas, fazendo parte do seleto grupo das nações mais ricas do mundo. Na Inglaterra os professores se sentem ameaçados por armas de fogo dentro da escola, e na Alemanha o índice de ataque contra professores dobrou em apenas dez anos. Esses dois países sugerem algumas medidas: colocação de detectores de metais nos portões de entrada; instalação de circuito interno de câmaras de vídeo; realização de exames aleatórios para detectar o uso de drogas; pressão sobre os pais de alunos problemáticos; vigilância policial externa. Perguntamos: atacando os efeitos através de medidas de segurança pública conseguiremos resolver a questão da violência dentro das escolas? Os professores alegam que o problema está na família, que a maioria dos pais n

De acordo com o relatório "De Olho nas Metas 2012", produzido pelo Movimento Todos Pela Educação, "Os anos finais do Ensino Fundamental e o Ensino Médio apresentam hoje os dados mais preocupantes de desempenho do País. O Brasil tem hoje, na segunda etapa do Ensino Fundamental, apenas 27% dos alunos com aprendizado adequado em língua portuguesa e 16,9% em matemática. Apesar de terem crescido de 2009 para 2011, as duas taxas estão abaixo das metas traçadas pelo Todos Pela Educação, que eram de 32% para língua portuguesa e de 25,4% para matemática. No Ensino Médio, o desempenho é ainda mais sofrível: o índice se manteve estagnado em 29% em língua portuguesa, sendo que a meta parcial era de 31%. Em matemática, houve piora, pela primeira vez desde que o Todos Pela Educação começou a monitorar o indicador: a taxa caiu de 11% para 10% —a meta era o dobro, 20%". Preocupante, não é mesmo? E como será que está o aprendizado em história, geografia, ciências?

Mauro Santayana, cronista do Jornal do Brasil, publicou nesta data. 28/03/13, o texto "Voltar ao Homem", disponível no site do jornal, e que tomamos a liberdade, com a devida citação da fonte, de reproduzir em nosso blog. Assim o fazemos pela importância do texto, provocativo no sentido de exigir profundas reflexões e ações diante de fatos que indignam a sociedade brasileira. Alerta Mauro Santayana que estamos perdendo a alma, deixando que o egoísmo, a indiferença e a hipocrisia tomem conta. Será que diante do Cristo, objeto de comemorações religiosas, continuaremos colocando no lixo tudo o que ele ensinou e exemplificou? Leiamos o texto: Voltar ao homem Este foi um ano, no Brasil e no mundo, contra o homem. Esta Sexta Feira  da Paixão, que lembra a morte de Cristo, deveria ser consagrada a todos os flagelados, torturados e mortos, sob o signo da ignomínia na história. Ano a ano, cresce a esperança de paz entre os verdadeiros cristãos, e ano a ano, essa esperança

Mais um reforço para nossa ideia de Escola Transformadora, a Escola do Sentimento.  Vejam a reportagem do O Globo sobre o Ginásio Experimental de Novas Tecniologias (GENTE) que a Secretaria de Educação do Rio está implantando: http://oglobo.globo.com/rio/rocinha-ganha-primeira-escola-experimental-7708001

Leia repoprtagem com o título acima publicada pelo jornal O Globo, mostrando que tablets, smartphones e e-Books (livros digitais) podem e devem fazer parte do processo ensino-aprendizagem. O link é http://oglobo.globo.com/educacao/a-sala-de-aula-com-novos-formatos-em-tempos-digitais-7721124 Boa leitura e fico no aguardo do seu comentário.

Postamos para todos que nos seguem reportagem abaixo publicada pelo G1: Especialistas em educação visitaram seis escolas brasileiras para descobrir como cada uma delas conseguiu fazer com que seus alunos atingissem um nível de aprendizado considerado adequado. A pesquisa em campo resultou em um estudo que aponta iniciativas comuns encontradas nas escolas, localizadas nas cinco regiões do país. Publicado em dezembro, o estudo coordenado pela Fundação Lemann e pelo Insper tenta identificar os motivos por trás dos êxitos de escolas públicas de Tocantins, Rio de Janeiro, Goiás, Ceará e Paraná. Segundo o coordenador de projetos da Fundação Lemann, Ernesto Martins Faria, as práticas observadas durante as visitas não são novidade. A principal delas é a valorização dos professores, responsáveis finais pela educação das crianças. Outras políticas conhecidas são a elaboração e execução de planos de metas, o acompanhamento contínuo do trabalho do professor e do rendi

Está no ar a edição do mês de janeiro de 2013 da RECONSTRUIR, a revista do educador, comemorando a publicação de 100 edições. Como novidade, traz a estreia do educador José Pacheco (Escola da Ponte, Portugal), que agora publicará seus artigos mensalmente pela revista. Lembrando que RECONSTRUIR é publicação digital (on line) aberta a todos os interessados: www.educacaomoral.org.br/reconstruir .