Análise & Crítica

Em sua sabedoria profunda, afirmava o filósofo Platão (427 a.C – 347 a.C.) que a educação é o único valor que se pode levar para toda a vida. E ao mesmo tempo advertia que a educação somente existe verdadeiramente quando o ser humano consegue se libertar das ilusões das percepções meramente sensoriais, avançando pelo caminho do bem, sendo a educação a arte de converter a alma humana para o bem. Nos tempos atuais de muita tecnologia, vida agitada, ideologias as mais diversas, o pensamento de Platão parece muito distante da realidade, tanto da família quanto da escola. Na prática, não temos no ambiente escolar essa arte de converter a alma humana para o bem, mesmo porque não há espaço no currículo e nas burocracias para esse intento. Mesmo olhando para a família, que muitos teóricos da educação afirmam ser única responsável pela formação moral das crianças (será?), não vemos, em sua grande maioria, essa preocupação ser validada por elementos práticos, concretos, prevalecendo as questões

No ensejo de uma festa familiar, vários assuntos vieram às considerações de um grupo que se formou, transformando a mesa num encontro ao mesmo tempo político, filosófico e científico. Participamos das conversações. Como era natural de se esperar, a conversa teve início sobre os problemas econômico-financeiros que atingem a nos brasileiros, diante da alta da inflação e dos preços ao consumidor. Depois de várias considerações, surgiram críticas ao governo, e logo tivemos os que defendem o governo. Um bom tempo foi gasto em prós e contras. E assim outros temas foram abordados. Uma característica esteve presente em todas as discussões: os outros, e em especial as autoridades públicas e os grandes empresários, são sempre os culpados. Depois de mais de uma hora de debates, e tendo que voltar a atenção para o aniversariante e sua festa, o tema educação não foi debatido, aliás sequer foi lembrado. Economia, inflação, desemprego, governo, violência, corrupção, segurança e outros temas surgiram

 

Em nossos dias, em nome dos direitos iguais, e não temos nenhuma dúvida que os direitos são iguais para todos os seres humanos, vários movimentos articulam para que tenhamos, por exemplo, mais mulheres na política; mais pessoas negras na universidade, e assim por diante. Tudo isso é muito meritório e tem nosso apoio. Direitos iguais são direitos iguais, e não há discussão possível sobre isso. O que abordamos neste texto é o que consideramos seja a questão essencial, fundamental: o caráter das pessoas. Podemos ter um presidente da república negro e, mais ainda, uma mulher negra, mas isso não significa necessariamente que tenhamos então um governo melhor. Essa pessoa, exercendo seu direito, é uma pessoa honesta, de bom caráter e de pensamento para o bem estar coletivo? Isso é essencial, e não a sua cor de pele ou sua opção sexual, ou qualquer outra coisa que não esteja ligada à questão moral. Debater a questão moral, ou de moralidade e ética, nem sempre está presente nas considerações do

No caos que muitas vezes se estabelece na educação, deixando os professores atormentados em escolas abandonadas pelo poder público, também surge, apesar de todas as dificuldades, o bem exemplo de uma professora abnegada, com muito amor ao que faz. É o caso da professora Mercedes. Toda sua vida profissional foi dedicada ao magistério público, trabalhando com as crianças do primeiro segmento do ensino fundamental, mantendo-se dedicada e criativa, apesar de muitas vezes não ter tido o apoio dos colegas ou da direção escolar. Coisas da vida, infelizmente. Com dons artísticos naturais, a professora Mercedes desenvolveu técnicas maravilhosas de Origami, a famosa dobradura no papel, vinda do Japão para nossas terras, e soube aplicá-las na educação das crianças. Idealizou e realizou um projeto maravilhoso, junto com os alunos, de transformar parte do pátio da escola numa mini cidade, com horta e tudo o mais, tudo feito através de dobradura em papel, assim ensinando suas crianças conceitos de c